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安阳甜水井艺考文化课补课学校去哪家?
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安阳甜水井艺考文化课补课学校去哪家?

2025-01-02 11:02阅读:4 分享
导语概要艺考生与普通文化生在学习内容和需求上存在较大差异。艺考生不仅需要掌握文化课知识,还要投入大量时间和精力在专业课上。因此,校外文化课培训往往能提供更具针对性的教学内容和方法,以满足艺考生的特殊需求。这些培训机构通常会根据艺考生的实际情况,制定个性化的教学计划,重点突破他们的薄弱环节。

 

比喻修辞手法讲解
(1)比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
(2)比喻的种类
①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。)

 

安阳励学一对一艺体文化课辅导班
招生对象

高三年级艺考学生

学习目标

专为美术、声乐、体育等各类艺考的学员定制文化课辅导补习,备战高考文化课。

一对一辅导

适合学员:荒废文化课时间较长,传统的总复习授课形式无法满足自身学习需求的艺考生。课程简介:针对艺考生的成绩提高方案,利用多年考试研究经验,帮助艺考生迅速掌握高考高频考点和题型,运用励学国际特色课堂激发学生学习兴趣,快速掌握高考必备知识。

个性化系列课程 让学习更高效

一轮同步系统复习
复习规划、明确目标、夯实基础,唤醒知识点、完成知识体系搭建,透析易错点失分点等
二轮模块强化突破
专项模块集训强化突破,发现漏洞解决重难点,题型总结及解题方法训练等
三轮查漏补缺点睛
考点汇总点睛,真题模拟查漏补缺,掌握备考技巧及归纳总结,调整心态等
集训班辅导
高三集训及高考考前冲刺精品小班,适合全天需要集中辅导补习的学员
艺考文化课
主要针对美术、声乐、表演、播音主持等艺考专业的学员,集训提升冲刺文化课
综合升学规划
院校目标规划,新高考政策、查专业、找大学、历年数据分析等志愿填报升学规划与指导

励学个性化辅导优势

 

高考数学易错的知识点及解析
函数与导数-抽象函数中推理不严密致误
错因分析:很多抽象函数问题都是以抽象出某一类函数的共同“特征”而设计出来的,在解决问题时,可以通过类比这类函数中一些具体函数的性质去解决抽象函数的性质。解答抽象函数问题要注意特殊赋值法的应用,通过特殊赋值可以找到函数的不变性质,这个不变性质往往是进一步解决问题的突破口。抽象函数性质的证明是一种代数推理,和几何推理证明一样,要注意推理的严谨性,每一步推理都要有充分的条件,不可漏掉一些条件,更不要臆造条件,推理过程要层次分明,书写规范。

 

安阳励学个性化校区地址

*安阳励学个性化旺角校区
【校区地址】:安阳市文峰区文峰路和东风路交叉路口
*安阳励学个性化义乌城校区
【校区地址】文峰区德隆街和中华路交叉口
【开设课程】:小学辅导、中学辅导、高中辅导、艺考文化课辅导、托福、雅思、中高考等全部学科。
【课程时间】:根据学生时间,自由安排课程。

学校简介

励学个性化致力于国内一对一个性化教育培训,一切以学生为中心,秉承现代化教育理念,根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案,并匹配全职学科教师进行一对一辅导。辅导课程各科全覆盖,全方位改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度,激发学生学习动机,唤起学生求知欲,让学生兴趣盎然地参与到学习中去,时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习,帮助学生全面提升。
励学个性化辅导教师为专职教师,辅导经验丰富。成立至今,励学个性化采用的教学模式已助力众多学生取得提升,通过不懈努力和累累硕果,励学个性化已赢得广大家长和学生的认可。

 

 

 

 

 

对偶修辞手法讲解

(1)对偶的特点及其作用

对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有:便于吟诵,有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。

(2)对偶的几种形式

①依内容分可分为正对、反对、串对。

正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。

例如:天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。

反对:上下句意思相反、相对。例如:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。

串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。

例如:为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。

②依形式分可分为工对、宽对。

所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。

③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。例如:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

 

 

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