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安阳有实力的高三艺考文化课冲刺班推荐
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安阳有实力的高三艺考文化课冲刺班推荐

2025-01-02 11:18阅读:8 分享
导语概要艺考生与普通文化生在学习内容和需求上存在较大差异。艺考生不仅需要掌握文化课知识,还要投入大量时间和精力在专业课上。因此,校外文化课培训往往能提供更具针对性的教学内容和方法,以满足艺考生的特殊需求。这些培训机构通常会根据艺考生的实际情况,制定个性化的教学计划,重点突破他们的薄弱环节。

 

比喻修辞手法讲解
(1)比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
(2)比喻的种类
①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。)

 

安阳励学一对一艺体文化课辅导班
招生对象

高三年级艺考学生

学习目标

专为美术、声乐、体育等各类艺考的学员定制文化课辅导补习,备战高考文化课。

一对一辅导

适合学员:荒废文化课时间较长,传统的总复习授课形式无法满足自身学习需求的艺考生。课程简介:针对艺考生的成绩提高方案,利用多年考试研究经验,帮助艺考生迅速掌握高考高频考点和题型,运用励学国际特色课堂激发学生学习兴趣,快速掌握高考必备知识。

个性化系列课程 让学习更高效

一轮同步系统复习
复习规划、明确目标、夯实基础,唤醒知识点、完成知识体系搭建,透析易错点失分点等
二轮模块强化突破
专项模块集训强化突破,发现漏洞解决重难点,题型总结及解题方法训练等
三轮查漏补缺点睛
考点汇总点睛,真题模拟查漏补缺,掌握备考技巧及归纳总结,调整心态等
集训班辅导
高三集训及高考考前冲刺精品小班,适合全天需要集中辅导补习的学员
艺考文化课
主要针对美术、声乐、表演、播音主持等艺考专业的学员,集训提升冲刺文化课
综合升学规划
院校目标规划,新高考政策、查专业、找大学、历年数据分析等志愿填报升学规划与指导

励学个性化辅导优势

 

比拟修辞手法讲解
(1)比拟的特点及作用
把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。
(2)比拟的种类
①拟人。例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
②拟物。例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。

 

安阳励学个性化校区地址

*安阳励学个性化旺角校区
【校区地址】:安阳市文峰区文峰路和东风路交叉路口
*安阳励学个性化义乌城校区
【校区地址】文峰区德隆街和中华路交叉口
【开设课程】:小学辅导、中学辅导、高中辅导、艺考文化课辅导、托福、雅思、中高考等全部学科。
【课程时间】:根据学生时间,自由安排课程。

学校简介

励学个性化致力于国内一对一个性化教育培训,一切以学生为中心,秉承现代化教育理念,根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案,并匹配全职学科教师进行一对一辅导。辅导课程各科全覆盖,全方位改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度,激发学生学习动机,唤起学生求知欲,让学生兴趣盎然地参与到学习中去,时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习,帮助学生全面提升。
励学个性化辅导教师为专职教师,辅导经验丰富。成立至今,励学个性化采用的教学模式已助力众多学生取得提升,通过不懈努力和累累硕果,励学个性化已赢得广大家长和学生的认可。

 

备战英语考试各题型攻略
翻译和写作
翻译和写作是相辅相成的,翻译做得好,作文就不会差。
根据每个单元的重点词汇,做相应的翻译训练题,每天坚持做5-10句翻译,尽量把做过的句子能够背出来。
同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策:1,写好开篇交待句和末尾总结句,增强文章的照应性。2,写好常识性语句,增强文章的连贯性。3,巧用过渡性词汇,增强文章的逻辑性。4。巧用高级语法词汇,提高文章的表达档次。这就要求在平时的课堂上,我们要积累相应的套话及高级词汇和句式,这在我们的语法讲解和完形阅读练习中都可以积累。

 

 

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